Kertz-Welzel, Alexandra (2006): Every Child For Music: Musikpädagogik und Musikunterricht in den USA (= Musikwissenschaft/Musikpädagogik in der Blauen Eule, Bd. 74). Essen: Blaue Eule. ISBN 3-89924-169-X. 295 Seiten. 34 €. Weitere Informationen und Bestellung hier. For order information click here.

Rezensionen/Reviews hier/here.

Kertz-Welzel, Alexandra (2001): Die Transzendenz der Gefühle. Beziehungen zwischen Musik und Gefühl bei Wackenroder/Tieck und die Musikästhetik der Romantik (= Saarbrücker Beiträge zur Literaturwissenschaft, Bd. 71). Ph.D. Dissertation (Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 2000). St. Ingbert: Röhrig Universitätsverlag. ISBN 3-86110-278-1. 26 €. Weitere Informationen und Bestellung hier. For order information click here.

Rezensionen/Reviews hier/here.

Gender und Curriculum: Zum unterrichtlichen Umgang mit der Musik von Komponistinnen und den musikpädagogischen Implikationen. In: Jürgen Vogt, Christian Rolle und Frauke Heß (Hg.): Inhalte des Musikunterrichts. Sitzungsbericht 2009 der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik (= Wissenschaftliche Musikpädagogik, Bd. 4). Münster: LIT (2010; in Vorbereitung).

Standards as Panacea? Music Education Standards and the Reformation of Schools in Germany. Studies in Music from the University of Western Ontario (2010; in Vorbereitung).

Philosophy of Music Education and the Burnout Syndrome: Female Viewpoints on a Male School World. Philosophy of Music Education Review, 17. Jg., Nr. 2 (2009), S. 144-161.

Paradigms and Paradigm Shifts in German Music Education. Musiikkikasvatus: The Finnish Journal of Music Education (FJME), 12. Jg., Nr. 1 (2009), S. 69-83.

A Matter of Comparative Music Education? Community Music in Germany. In: Don D. Coffman (Hg.): CMA XI: Projects, Perspectives, and Conversations: Proceedings from the International Society for Music Education (ISME) 2008 Seminar of the Commission for Community Music Activity. Tel Aviv, Israel: International Society for Music Education (ISME), 2009, S. 69-80.

A Matter of Comparative Music Education? Community Music in Germany. International Journal of Community Music, 1. Jg., Nr. 3 (2008), S. 401-409.

Mendelssohn’s Last Wish or: Case Studies on Aesthetics in Music Education. Philosophy of Music Education Review, 16. Jg., Nr. 2 (2008), S. 193-207.

Music Education in the 21st century: A Comparison of German and American Music Education Toward a New Concept of Global Exchange. Music Education Research, 10. Jg., Nr. 4 (Dezember 2008), S. 439-449.

Online Teaching: Neue Wege der beruflichen Weiterbildung für Musikpädagogen in den USA. In: Bernd Clausen, Anne Niessen und Christian Rolle (Hg.): BFG-kontakt 4. Musikpädagogik vor neuen Herausforderungen. Beiträge und Berichte 2005 bis 2007. Bielefeld: Bundesfachgruppe Musikpädagogik e. V., 2008, S. 123-140.

Magic Words? Community Music und Musikvermittlung. In: Martin Pfeffer, Christian Rolle und Jürgen Vogt (Hg.): Musikpädagogik auf dem Wege zur Vermittlungswissenschaft? Sitzungsbericht 2007 der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik (= Wissenschaftliche Musikpädagogik, Bd. 2). Münster: LIT, 2008, S. 57-73.

Musikpädagogische Forschung in den USA. Diskussion Musikpädagogik, Nr. 37 (2008), S. 55-59.

The Implementation of the National Standards for Music Education in American Schools. Zeitschrift für Kritische Musikpädagogik, Sonderedition, Nr. 2 (2008): Bildungsstandards und Kompetenzmodelle für das Fach Musik?, S. 115-124. Online verfügbar unter http://www.zfkm.org/sonder08-kertzwelzel.pdf.

Kann multikultureller Musikunterricht die Gesellschaft verändern? Erfahrungen aus den USA. In: Norbert Schläbitz (Hg.): Interkulturalität als Gegenstand der Musikpädagogik (= Musikpädagogische Forschung, Bd. 28). Essen: Blaue Eule, 2007, S. 69-89.

Community Music: Der internationale Diskurs über außerschulische Musikvermittlung. Diskussion Musikpädagogik, Nr. 33 (2007), S. 44-48.

Ästhetik im Musikunterricht oder: Bix Beiderbeckes Solo. Musik und Ästhetik, 11. Jg., Nr. 41 (2007), S. 27-42.

Motivation zur Weiterbildung: Master- und Bachelor-Abschlüsse in den USA. Diskussion Musikpädagogik, Nr. 29 (2006), S. 33-35.

The Pied Piper of Hamelin: Adorno on Music Education. Research Studies in Music Education, 25. Jg., Nr. 1 (2005), S. 1-12.

Performing with Understanding: Die "National Standards for Music Education" und ihre internationale Bedeutung. Diskussion Musikpädagogik, Nr. 27 (2005), S. 34-39.

In Search of the Sense and the Senses: Aesthetic Education in Germany and the United States. Journal of Aesthetic Education, 39. Jg., Nr. 3 (2005), S. 102-114.

The "Magic" of Music: Archaic Dreams in Romantic Aesthetics and an Education in Aesthetics. Philosophy of Music Education Review, 13. Jg., Nr. 1 (2005), S. 77-94.

General Music Education in Germany Today: A Look at How Popular Music is Engaging Students. General Music Today, 18. Jg., Nr. 2 (2005), S. 14-16.

How Musical is Man? Beziehungen zwischen Musikpädagogik und Musikethnologie. Diskussion Musikpädagogik, Nr. 25 (2005), S. 43-48.

Didaktik of Music: A German Concept and its Comparison to American Music Pedagogy. International Journal of Music Education (Practice), 22. Jg., Nr. 3 (2004), S. 277-286.

The Singing Muse: Three Centuries of Music Education in Germany. Journal of Historical Research in Music Education, 26. Jg., Nr. 1 (2004), S. 8-27.

Piano Improvisation Develops Musicianship. Orff-Echo, 37. Jg., Nr. 1 (2004), S. 11-14.

Towards Europe? Bennett Reimers "Philosophy of Music Education" und der amerikanische Traum vom allgemeinbildenden Musikunterricht. Diskussion Musikpädagogik, Nr. 18 (2003), S. 46-51.

Gender und Curriculum: Zum unterrichtlichen Umgang mit der Musik von Komponistinnen und den musikpädagogischen Implikationen. Symposium der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik e. V. (WSMP): "Zwischen Bildungsstandards und Bildungskanon: Inhalte und Themen des Musikunterrichts", Universität Hamburg, 8.-9. Mai 2009.

Standards as Panacea? The Reformation of Schools and the Meaning of Standards in Music Education. Vortrag zum Symposium "Rethinking standards for the 21st century: New realities, new challenges, new propositions" im Rahmen der 6th International RIME (Research in Music Education) Conference, University of Exeter (Großbritannien), 14.-18. April 2009.

Paradise Lost? A critical examination of Humanistic and Idealistic philosophies of teaching through the lens of Adorno. 6th International RIME (Research in Music Education) Conference, University of Exeter (Großbritannien), 14.-18. April 2009.

Changing the World? Humanistic teaching philosophies and Adorno’s ideas on Music Education. Seminar an der Sibelius Academy, Helsinki (Finnland), 27. Februar 2009.

General or performance-based music education? A Comparison of Approaches of Music Education in Germany and the United States toward a New Concept of Comprehensive Music Education. 28th ISME World Conference, Bologna (Italien), 20.-25. Juli 2008.

A Matter of Comparative Music Education? Community Music in Germany. 11th CMA (Community Music Activity) International Seminar, Rom (Italien), 16.-18. Juli 2008.

Online Teaching: Neue Wege der beruflichen Weiterbildung für Musikpädagogen in den USA. Bundesfachtagung der Bundesfachgruppe Musikpädagogik: "Kompetenzerwerb in der gestuften Musiklehrerbildung - Musiklehrer/innen als lebenslange Lerner", Landesinstitut für Schule, Soest, 9.-11. November 2007.

The Implementation of the National Standards for Music Education in American Schools. Symposium "Kompetenzmodelle - Lernen in Musik" der Deutschen Forschungsgemeinschaft e. V. (DFG), Universität Bremen, 10.-11. September 2007.

Community Music und Musikvermittlung. Symposium der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik e. V. (WSMP): "Musikpädagogik auf dem Wege zur Vermittlungswissenschaft?", Folkwang Hochschule Essen, 4.-5. Mai 2007.

Music Education in the 21st century: A Comparison of German and American Music Education Toward a New Concept of Global Exchange. 5th International RIME (Research in Music Education) Conference, University of Exeter (Großbritannien), 10.-14. April 2007.

Kann multikultureller Musikunterricht die Gesellschaft verändern? Erfahrungen aus den USA. 28. Jahrestagung des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung e. V. (AMPF): "Interkulturalität als Gegenstand der Musikpädagogik", Lingen, 6.-8. Oktober 2006.

Music Education and Fascism: Adorno on Making Music. 16th MayDay Group Colloquium, University of British Columbia, Vancouver, BC (Kanada), 17.-19. Juli 2005.

Adorno’s Critique of Music Education as Ideology in Germany. 5th Asian-Pacific Symposium on Music Education Research, University of Washington, Seattle, WA (USA), 14.-16. Juli 2005.

Mendelssohn’s Last Wish or: Case Studies on Aesthetics in Music Education. 6th International Symposium on the Philosophy of Music Education (ISPME), Universität Hamburg, 18.-21. Mai 2005.

Aesthetics in Music Education. 39th MENC Northwest Division Biennal In-Service Conference, Bellevue, WA (USA), 18.-20. Februar 2005.

Aesthetic Education in Germany and the United States. MENC National Convention, Minneapolis, MN (USA), 14.-18. April 2004.

The "Magic" of Music: Archaic Dreams in Romantic Aesthetics and an Education in Aesthetics. 5th International Symposium on the Philosophy of Music Education (ISPME), Lake Forest, IL (USA), 4.-6. Juni 2003.

Knolle, Niels (Hg.): Lehr- und Lernforschung in der Musikpädagogik. Musik und Unterricht, Nr. 89 (2007), S. 60.

Schmidt, Wolf Gerhard: Friedrich de la Motte – Fouqués Nibelungentrilogie "Der Held des Nordens". Studien zu Stoff, Struktur und Rezeption. Literaturwissenschaftliches Jahrbuch der Görresgesellschaft, Nr. 45 (2004), S. 388-390.

Campbell, Patricia Shehan: Teaching Music Globally. Diskussion Musikpädagogik, Nr. 22 (2004), S. 58-60.

Jorgensen, Estelle R.: Transforming Music Education. Diskussion Musikpädagogik, Nr. 20 (2003), S. 57-60.